流感来了，学生、家长、学校该怎么做？（学校篇）

海门人

流感症状和影响

流感的临床表现为发热、头痛、浑身酸疼无力、怕冷；多伴有呼吸系统的症状，如流鼻涕和干咳。学生年纪小，免疫功能相对低下，比成人感染流感病毒症状更重。容易诱发多种严重并发症，如肺炎、气管炎、支气管炎、心肌炎、中耳炎等。

由于流感传播力较强，教室作为人群密集场所，很容易在小范围内引起传播，严重时需要班级停课，对学校教学活动影响较大。尤其流感流行季会赶上期末复习考试，严重影响教学质量。另一方面，学生被流感病毒感染后，家长需要请假照顾，家庭成员亦成为潜在被感染对象。

那么，流感流行季，学生、家长、学校该做些什么？

学校篇

日常预防

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学校环境以清洁卫生为主，预防性消毒为辅，避免过度消毒对学生及环境带来的不利影响。

1.通风（学校教室、活动室、就餐场所、宿舍）

注意保持教室、宿舍、食堂等场所的空气流通，经常通风.每天至少开窗通风两次，每次不少于15分钟。不宜开窗通风或无法形成对流风的房间，应安装机械通风设备。

2.地面消毒

--当地面无明显污染时，通常采用清水、清洁剂或微酸性次氯酸水湿式拖拭清洁，1-2次/日，清除地面的污迹；

--地面有明显污染时，随时清洁。

--当地面或墙面受到排泄物、呕吐物或分泌物污染时，清除污染物后，及时采用含氯消毒剂拖拭、擦拭或喷洒消毒，消毒时间：15-30min。

3.紫外消毒

紫外线照射不少于1.0W/m3,照射时间为30～60min，务必确保现场无人逗留情况下进行。消毒后立即关闭紫外灯，开窗通风，驱散残留臭氧后，学生方可进入教室。

注意:紫外线对流感病毒消杀效果有限，但对其他病原微生物有一定作用，应联合使用。

暴发疫情处置

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1.定义

一周内，在同一学校出现10例及以上流感样病例即为聚集性疫情；一周内，在同一学校发生30例及以上流感样病例或发生5例及以上因流感样症状住院病例即为暴发性疫情。

2.消毒

桌椅、门窗、开关、饮水机等教室物体表面用500 mg/L含氯消毒剂擦拭，作用60～90min后再用清水擦拭；教室地面用1000mg/L含氯消毒剂喷洒，100-500ml/m2,作用60～120min;室内空气用臭氧消毒30mg/m3,作用30min或0.2-0.5%过氧乙酸熏蒸1g/m3,作用120min，做终末消毒处理。

3.管理

如发现发热、流感样病例在短期内异常增多等情况，学校要及时向主管部门和当地疾控中心报告。学校按疾控中心防控措施做好处置工作，内容包括：减少或避免集体活动和集会、班级或学校停课等针对性的防控措施。

停课复课标准

如果该班级当天新发现流感样病例达5例及以上或该班级现症流感样症状达30%及以上或一周内发生2例及以上实验室确诊流感住院病例则停课，停课期限一般为4天。

仍有流感样症状的学生，需体温恢复正常、其他流感样症状消失48小时后方可返校。

校园健康管理

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1.每日早自习或早晨第一节课前对学生进行晨检。

2.晨检内容:观察学生的精神状态、询问学生健康状况、登记因病缺勤情况。教师应通过观察、询问等手段,重点检查学生中有无发热、皮疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状发生；调查了解学生缺勤原因、所患何种疾病或症状等信息。

3.晨检中发现学生有上述异常情况,应及时告知学校疫情报告人。

4.对各班晨检结果进行核实、排查和处理,做到传染病病人的早发现、早报告。

5.传染病流行时期宜在下午第一节课前增加午检,住宿制学校宜对住校学生进行晚检。

6. 每日登记因病缺课学生的患病情况,包括发病时间、症状、就诊情况等信息,对其病情和转归进行追踪。

7. 学校教职员工中的传染病病人或疑似传染病病人,在排除传染病前,不得从事易使该传染病扩散的工作。

开展健康教育，正确认识疾病及其风险

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开展健康教育有助于广大学生认识疾病，改变不良生活习惯，使其了解健康的价值和意义，提高自我保健和预防疾病的能力；

帮助学生自觉选择健康的行为和生活方式，消除或减少危险因素的影响，从而促进身心健康，提高生活质量。

日常干预、疫情处置、健康管理、健康教育，是学校防控流感等传染病的“校园疫苗”。