“妈妈，什么是避孕套？”

韦小宝

昨天我带6岁的儿子去超市买东西，结账的时候这小子指着避孕套可大声跟我说，妈妈这个糖我没吃过，你给我买吧。

收银员盯着我，我都快尴尬死了，就想赶紧结账拉着孩子回家，但这小子不给面子，死活就要买，赖在收银台不走。要不是戴着口罩我都想遁地了，没办法只能买下来赶紧走。

到家后，我还没来得及把避孕套藏起来，这小子就撕开包装拿出来一个问我怎么吃？我真不知道怎么回答，只能敷衍着说这是大人才能吃的，小孩子吃了拉肚子，然后火速收起避孕套。

今天我以为这小子睡一觉就忘了，没想到还在到处翻，说一定要找到那个大人才能吃的糖……

你说孩子这么小没必要让他知道什么是避孕套吧？就算做性教育是不是太早了点，这情况该怎么办啊？求支招！

看了这位妈妈的描述，我完全能理解她的心情。

确实，我们当父母的都知道应该给孩子做性教育，应该告诉孩子答案，但是一到回答的时候，总是不知道如何表达，只能敷衍过去。这种想跟孩子说个明白，又开不了口的尴尬很多爸妈都经历过。

“妈妈，我从哪儿来的？”

先不说我们的孩子，就说我们这一代人，小时候我们也不知道自己从哪儿来的。我在公司做了个统计，基本上大家来自三个地方：

垃圾箱、石头缝、田地里（种出来的）。

拿我自己来说，我是初中的时候才接受的“性教育”，知道自己从哪里来的。不过那时候不叫“性教育”课，叫做生理卫生课。

我记得那时候老师把一张人体图挂在黑板上，面红耳赤地给我们照本宣科读了一遍教科书，没有过多讲解。有几个男生窃笑地问了几个问题，老师几句话就敷衍过去了。

而且这都算好的，起码我们学校的生理卫生课从来没有被其他课程“霸占”过，我们多多少少还能从课上了解自己从哪儿来，知道一些正常的生理现象。有很多学校甚至都没有开设这个课程。

记得我上大学的时候，有个小时候玩得很好的朋友给我打电话，刚接通电话就哭哭啼啼的。一问才知道，她交了一个男朋友，两个人情不自禁亲了一下，她以为自己会怀孕，要退学生孩子去了。后来我用有限的生理知识跟她解释了半天，才让她明白接吻不会怀孕。

我知道很多人会说，你说的都是以前，现在的孩子哪里还会这么“幼稚”，什么样的信息都能找到，长大一些自己就知道是怎么回事了。

这话看似没错，其实潜藏了不少危险。说句大实话，我觉得这就相当于让懵懂的孩子直接面对这个充满隐患的世界，我们做父母的不知道孩子从什么渠道获得性知识，也不知道孩子的性意识会不会被错误引导，或者带着扭曲的、错误的性观念长大。

与其这样，我们自己给孩子进行性教育，引导他们了解自己的身体才是最安全的做法。

其实在孩子两岁左右的时候就有了朦胧的性意识，就会问自己的父母“我从哪里来？”这样的问题。

面对这个问题，我的建议是，一定要诚实、用孩子听得懂的语言去回答他。

暖暖问我这个问题的时候，差不多两三岁，我直接跟她说，你是从妈妈的肚子里生出来的。

她又接着问，那我怎么出来的？我指着剖腹产留下的疤痕说，你住在这里，妈妈把你从这拉出来的。

等她长大了一些，可以看绘本了，我就带着她看《小威向前冲》、《宝宝的诞生》等等，像讲故事一样每天给她讲一小节。

像是很难解释的“精子”、“卵子”、“子宫”这样难懂的知识，都是借助绘本完成的。

可能有的爸妈觉得没必要跟孩子表述的这么清楚，尺度太大了。

说真的，刚开始给暖暖讲的时候我还有点不好意思，不过暖暖一直很自然，就像听我给她讲童话一样。听到生殖器的科学名词或者可爱的代称，也没什么太大反应，对她来说，这就是个汲取知识的过程。

据我所知，很多性教育机构做过实践调查，在孩子上幼儿园的时候，给他们普及这些知识，孩子大多都很自然，就跟平时在幼儿园上课一样。

等到孩子三年级以后再普及的话，孩子就会开始害羞了。到了初中就更夸张，有的孩子直接说老师“不正经”。

孩子越大，就对性的概念越敏感，也就越羞涩。还不如在孩子有了朦胧的性意识的时候，真诚、坦然地跟他分享，帮助孩子建立一个健康、正常的性观念。

“妈妈，小JJ翘起来了！/妈妈，夹腿好舒服！”

举两个典型的例子：

“我儿子四岁了，最近一段时间频繁用手摸小JJ，尤其是晚上躺在床上，要摸上好一会儿才会睡。有时候我看他玩着玩着小JJ还会像勃起状态那样竖起来，他还高兴地跟我说，妈妈小JJ翘起来了，我真的没法回答他，愁死了，怎么办啊？”

“有一次，我无意中发现刚上学的女儿趴在床上，夹紧双腿、嗯嗯地使劲摩擦，脸还红红的。我当时吓坏了，以为她生病了，问孩子怎么回事，她说这样很舒服。我不敢贸然批评她，怕伤了她自尊，我也不知道怎么办才好，就想问问孩子这样正常吗？”

我得先说一句，孩子出现这样的现象，是正常的，不是“性早熟”。我知道很多爸妈还觉得，性是成年人的专利，至少也得进入青春期才该有。

其实不是这样的，多数孩子在三岁之后，都会出现这样的情况。

弗洛伊德认为，3-6岁的孩子处在“性蕾欲期”（又叫性器期），这是很重要的心理性欲阶段，这个阶段的孩子发现触摸性器官能感受到不同于其它身体部位的快感，就会对性器官感到好奇。

简单来说，这是孩子发现自己性器官的一个过程，是性意识的崛起。知道了这个，相信大家就能理解孩子并不是有意去做这些事，这只是他们探索自己的身体的一种行为。

面对孩子这样的行为，我的建议是：先把心态放平和，别大惊小怪，更不要严厉制止或指责羞辱。

因为这样的的态度只会有两个结果：

一是让孩子觉得自己是坏的、肮脏的人，充满了对性的耻辱感；

二是孩子暂时屈服，但背着你会变本加厉地探索性以满足好奇。

我觉得这两个结果都不是我们想要的。所以自然地引导才是最好的方法。

我的闺蜜花花跟我说，她儿子有时候也会指着小JJ跟她说，妈妈你看小JJ翘起来了，还顺手摸两下。

这个时候，她会说，小JJ翘起来，不要摸哦，是不是想上厕所了，快去吧，上完要洗手手哦。

等儿子上完厕所，她还会拿着玩具吸引他一起玩，不让他过分关注小JJ，平时也会告诉他如果有人要摸你的小JJ一定要推开什么的，别人的也不能摸。

说到这，有的妈妈可能要问，那女孩蹭腿怎么跟她说呢？

我觉得可以先试着认同孩子，再去纠正，可以跟她说：“这样很舒服对吗？妈妈觉得没问题。不过要记住，这是你的隐私，那里是你很重要的身体部位，在外面不可以这么做，有人在身边也不可以，更不能让别人碰。”

不过，除了言语的引导，我还是要推荐借助性教育绘本跟孩子初步聊聊这个话题，不仅能满足孩子对性的好奇，还能教会孩子保护自己的隐私部位。

“妈妈，什么是避孕套？”

说来也巧，我的一位闺蜜最近遇到了这个问题。我认为她的做法非常值得借鉴。

她的儿子皮蛋今年7岁，正是上蹿下跳、对什么都好奇的年纪。有天，皮蛋拿着一个避孕套放在桌子上问她和老公：“这是什么？干嘛用的？”

据闺蜜说还好她和老公之前讨论过怎么给皮蛋做性教育，有所准备，所以不是很慌张。

闺蜜的老公跟皮蛋说：“这是避孕套，你从哪儿找到的？”

皮蛋说是在抽屉里找到了，还问能不能吃。

闺蜜的老公直接跟皮蛋说：“避孕套不是糖果，不能吃，这是大人用的一种工具。”

接下来，两夫妻就跟皮蛋解释了避孕套的功能和作用，对性器官的名称也没有避讳，还特别强调只能成人用，小朋友还不能用。

解释到最后，皮蛋问闺蜜，这个避孕套爸爸妈妈一直用吗？

闺蜜想了一下，决定还是说实话，她说：“是的，我和爸爸也用，几乎所有的成年人都会用避孕套避孕。”

皮蛋听完点点头，就去玩玩具了。

我知道看到这里，有的爸妈会说，孩子才多大，本来就对避孕套没什么概念，有必要说得这么详细吗？这样引导，不是反而对性开始产生兴趣了吗？

我觉得这是个误解。

就像前面我说的，我们以为孩子性心理的发育始于青春期，其实根本不是如此。跟他们对吃饭睡觉认识世界的需求一样，从他们问出第一句“妈妈我从哪里来”的时候，从他们开始对自己的小JJ感兴趣的时候，他们的性心理就已经慢慢的开始萌芽了。

即使我们回避问题，也不会让孩子减少对性的好奇。还不如大大方方用最朴实真诚的语言告诉孩子答案。我们越坦然直白，孩子反而越觉得平常无奇。

不过，在这我得提醒大家几句，坦然直白不是解释得越详细越好，也不用每个步骤都说得明明白白，只要能解答孩子的疑惑就好，如果孩子没有疑问了，也不必解释太多，顺其自然就好。

我一直觉得很多人把性教育的范围狭义化了，以为只有跟性爱相关的事才是性教育。事实上性教育的范围比这广得多。

除了性爱，性教育还包括自我的认知、性别的认知、生理的发育、身体及隐私的保护以及对不同性别、不同性取向群体的尊重。

性教育，与我们的生活息息相关，所以给予孩子正确的引导，才能让孩子觉得性是自然的、正常的，没有必要回避也不值得为之投入全部的注意力，它跟吃饭睡觉上厕所一样，就是生活的某一个组成部分。

性教育，其实就是对孩子爱的教育。